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一、政策背景
（一）方案概述
虛擬仿真實訓室是基于虛擬仿真技術構建的實訓環(huán)境，通過計算機、虛擬現(xiàn)實設備等技術手段，模擬真實工作場景，為學生提供近乎真實的實際操作體驗。這種實訓方式涵蓋了各個學科領域，包括工程、醫(yī)學、管理等，為學生提供了更加真實、高效、安全的實踐學習環(huán)境。

虛擬仿真實訓室在教學中具有以下作用：

加強互動參與：學生可以沉浸在高度互動的學習環(huán)境里，與模擬對象進行互動，加強學習效果，從而激發(fā)學生的興趣和參與度。
提高安全性：在某些領域，如危險操作、危險環(huán)境等，虛擬仿真技術可以提供安全的學習環(huán)境。學生可以在虛擬環(huán)境中進行訓練和實踐，避免實際風險和傷害。
可重復性和靈活性：虛擬仿真技術可以進行多次重復的練習和實踐，學生可以隨時隨地進行學習。同時，虛擬環(huán)境可以根據(jù)學生的需求進行定制和調(diào)整，提供個性化的學習體驗。
案例研究和實踐：虛擬仿真技術可以模擬真實場景和情境，使學生能夠進行案例研究和實踐。學生可以在虛擬環(huán)境中應用所學知識解決實際問題，提高他們的問題解決和應用能力。
虛擬仿真實訓室在多個領域有著廣泛的應用。例如，在醫(yī)學領域，它主要為醫(yī)生提供手術模擬和病例演練，旨在降低醫(yī)療事故風險、增強團隊協(xié)作與技巧，同時培養(yǎng)醫(yī)學生實際操作能力。在技能培訓方面，如駕駛、焊接和美容美發(fā)等，通過虛擬仿真實訓，可以模擬訓練，提高學員的操作水平。在職業(yè)教育和高等教育中，虛擬仿真實訓室常用于機械、電子、計算機、醫(yī)學和化學等專業(yè)，提供模擬環(huán)境，使學生能在模擬環(huán)境中練習，提高技能，降低設備損壞和人身傷害的風險，減少實驗材料消耗和成本。
2021 年，《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和 2035 年遠景目標綱要》對外公布，將“虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實”列入數(shù)字經(jīng)濟重點產(chǎn)業(yè)，提出以數(shù)字化轉型整體驅動生產(chǎn)方式、生活方式和治理方式變革，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式，壯大經(jīng)濟發(fā)展新引擎。

2022 年，工業(yè)和信息化部、教育部、文化和旅游部、國家廣播電視總局、國家體育總局等五部門在深入調(diào)查研究、廣泛聽取意見的基礎上，聯(lián)合發(fā)布《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應用融合發(fā)展行動計劃（2022—2026 年）》提出虛擬現(xiàn)實（含增強現(xiàn)實、混合現(xiàn)實）是新一代信息技術的重要前沿方向，是數(shù)字經(jīng)濟的重大前瞻領域，將深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式。

提升“虛擬現(xiàn)實+”內(nèi)生能力與賦能能力，加快近眼顯示、渲染處理、感知交互、網(wǎng)絡傳輸、內(nèi)容生產(chǎn)、壓縮編碼、安全可信等關鍵細分領域技術突破，強化與 5G、人工智能等新一代信息技術的深度融合。室內(nèi)設計虛擬仿真實訓室的建立，旨在將政府引導、教學、企業(yè)技術、行業(yè)應用有效地連接起來，既能進行豐富的 VR 教學，又能進行 VR 開發(fā)實踐，同時，教學開發(fā)成果可直接通過企業(yè)聯(lián)動市場，通過以 VR 技術引領教學、以教學促進科研、以科研聯(lián)動市場的模式，批量培養(yǎng) VR 專業(yè)技術人才，構建“產(chǎn)學研+市場”的良性閉環(huán)體系。在雙方合作的前期，合作企業(yè)將更多注重以 VR 技術推動教學改革，運用 VR 的沉浸感和互動性來增加教學的體驗性。將把課堂與學術研究，更多的與產(chǎn)業(yè)界的理念、要求進行融合。

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（二）方案設計原則
1.堅持科技引領，虛實結合
依托虛擬現(xiàn)實和人工智能等新一代信息技術，將信息技術和實訓設施深度融合，以實帶虛、以虛助實、虛實結合，搭建虛擬仿真實訓系統(tǒng)，配置虛擬仿真實訓設備，利用教學管理和分享系統(tǒng)對虛擬仿真實訓基地進行整體管理及資源調(diào)配共享。

2.堅持育訓結合，教學創(chuàng)新
充分考慮跨專業(yè)交叉實訓和社會培訓的不同特點，兼顧實訓課程設計的專業(yè)性和兼容性，建設與虛擬仿真相適應的實訓教學課程體系，合理確定教學內(nèi)容，研究開發(fā)教學資源，打造高水平教學團隊，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和實訓方式，科學安排虛實結合實訓體系所需的課程及教學要求等。

3.堅持一校一策，共建共享
結合職業(yè)院校人才培養(yǎng)的實際需求與地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，結合本校實訓中存在的痛點與難點，有針對性地制定建設規(guī)劃和實施方案，探索符合學校實際需要和當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求的創(chuàng)新路徑與方法。鼓勵跨校及校企共建實訓基地聯(lián)合體，建立區(qū)域共建共享機制，實現(xiàn)優(yōu)質虛擬仿真實訓資源的開放共享和持續(xù)應用，面向行業(yè)、對接產(chǎn)業(yè)，服務行業(yè)企業(yè)人才需求，助力區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

4.堅持科學管理，規(guī)范考核
建立健全專門的管理機構，系統(tǒng)制定相關的管理制度、運行機制、績效考核、實訓基地維護與可持續(xù)發(fā)展等保障措施，建立有利于激勵學生學習和提高學生創(chuàng)新能力、提高各級各類培訓質量的教學效果考核、評價和反饋機制。

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二、建設思路及優(yōu)勢
（一）建設思路
新科技賦能，產(chǎn)教深度融合，校企持續(xù)合作，充分結合學校各專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，將創(chuàng)新理念、教學實訓和專業(yè)課程緊密結合，構建“教學做研創(chuàng)” 于一體的虛擬仿真實訓基地，以教學創(chuàng)新、育訓結合、開放共享、持續(xù)應用為主線，服務于院校的教學實訓、教師/學生能力提升，推動落實“三教”改革，提升人才培養(yǎng)質量及社會服務水平，助力區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

（二）建設優(yōu)勢
1.可以直觀地展現(xiàn)藝術設計
隨著城市化進程的推進，房地產(chǎn)業(yè)迅速崛起，大量的公共環(huán)境空間需要進行設計。虛擬現(xiàn)實技術的特點使其在空間設計方案表現(xiàn)方面具有相當?shù)膬?yōu)勢，相對于傳統(tǒng)的表現(xiàn)技術具有創(chuàng)造性的進步。虛擬現(xiàn)實技術通過軟、硬件平臺的搭建可以形成逼真的虛擬環(huán)境，為客戶提供全方位的視覺、聽覺、觸覺等各種感觀刺激信息，讓需求方有一種身臨其境的感覺。

通過感官上的表現(xiàn)新穎，直觀性強，而且操作簡單，每個客戶都可以自己親身感受；另外，對一些復雜的建筑規(guī)劃、環(huán)境景觀設計、室內(nèi)設計等也可以起到非常好的互動演示．隨著輸入輸出設備價格的降低和視頻顯示質量的提高，加上功能強大、容易操作的應用軟件的開發(fā)，虛擬現(xiàn)實技術的應用被迅速普及和推廣。

2.可以提高預算精確性
虛擬現(xiàn)實技術的應用優(yōu)勢還能夠在項目成本的計算中得到體現(xiàn)．它可以加強結構和材料預算的精確度，從而盡可能地避免由于預算出錯而出現(xiàn)的各種題。例如：復雜的房屋建筑和虛擬的室內(nèi)外裝修等，可以指導設計人員對結構進行認識，避免在設計過程中因材料預算不周而帶來不必要的損失。

3.可增強設計雙方的互動性
虛擬現(xiàn)實技術在設計方案的匯報階段體現(xiàn)出獨特的魅力，在設計表達與客戶溝通上，比傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式更加具有互動性�？蛻艨梢杂H身進入虛擬的房間內(nèi)，考察每個具體設計部位的演示情況以及每個設計元素之間的相互聯(lián)系，了解整個虛擬現(xiàn)實空間的功能使用過程和功能使用率，使客戶能夠非常真實地感受所需要的方案展示。與此同時，客戶還能夠及時與設計師進行探討、溝通設計中存在的各種問題，進行協(xié)作化、協(xié)同化交流。這是傳統(tǒng)電腦效果圖和建筑動畫(建筑漫游)無法比擬的，同時也是較多客戶比較喜歡的演示模式。

4.提高設計的直觀性和真實性
虛擬設計系統(tǒng)不同于一般的計算機輔助設計系統(tǒng)�，F(xiàn)在普遍應用的計算機輔助設計并沒有從根本上、理念上改變原來的設計方式，只是顯示器、鼠標和鍵盤取代紙筆的設計。而虛擬設計系統(tǒng)中的設計人員，不必受到這些外界設備的各種約束，可以通過虛擬設備自由的在虛擬空間內(nèi)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

5.縮短設計流程，提高設計效率
將虛擬設計應用到流程后，可以省去原來的樣機試制，從而縮短設計周期、提高效率。國際上許多大的制造商都爭先在設計中引入虛擬技術。

6.降低設計成本，提高產(chǎn)品競爭力
在商品競競爭日益激烈的今天，對于任何一個制造商而言，降低產(chǎn)品成本無疑是應該首先考慮的問題之一。在以往的產(chǎn)品設計中，光是實物模型和樣機的制作就花去了很多人力物力財力，還有對產(chǎn)品的實驗更是費時費力。虛擬技術可以虛擬產(chǎn)品建模，也可以對產(chǎn)品的性能進行物理仿真、動力學仿真，測試產(chǎn)品的性能和可靠性等等，從而降低成本，提高效率。

（三）預期效益
虛擬仿真實訓基地以 VR 技術為核心，創(chuàng)新教學實訓模式，為教師和學生創(chuàng)造一個更便捷、更高效、更真實的體驗環(huán)境，并將其打造成為學校特色，力爭成為同類院校中的新標桿、示范點。

1.國家級示范性虛擬仿真實踐教學基地
項目建設會有效支撐校級、省級甚至國家級特色專業(yè)建設，從而在省內(nèi)甚至國內(nèi)的同類院校中占據(jù)領先地位。提供“教學-實踐”同步平臺，完善學校“雙師”結構。助力學校打造國家級示范性虛擬仿真實踐教學基地

2.成為區(qū)域共享性平臺
構建公共教育平臺，服務其他學校同類專業(yè)的教學實訓，提供一種更為專業(yè)有效的培訓方式和培訓場所。利用實訓中心的平臺，能夠提供更多社會服務的機會。

3.產(chǎn)業(yè)學院創(chuàng)造可觀效益
打造成為區(qū)域領先、國內(nèi)一流的 VR 技術應用高地、VR 技術研發(fā)高地、VR 資源展示高地，面向職業(yè)院校學生、企業(yè)員工、社會人員等不同群體提供技能培訓、應用技術研究、科普教育等功能的一體化服務平臺，滿足對外開放參觀、體驗的公益性需求。

教學設備

產(chǎn)品分類

關于虛擬仿真實訓室建設的探討