教學(xué)設(shè)備

中職占到了高中階段教育的“半壁江山”

　　中等職業(yè)學(xué)校包括普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)和成人中等專業(yè)學(xué)校四大類。2011年，全國共有中等職業(yè)學(xué)校13093所，在校學(xué)生2205.33萬人，占到了高中階段教育的“半壁江山”。中職學(xué)校實行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　中職學(xué)生成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”

　　2012年，農(nóng)村戶籍學(xué)生占到中職學(xué)校在校生總數(shù)的82%，近70%來自中西部，45.7%的學(xué)生家庭年人均收入不足3000元，家庭社會經(jīng)濟(jì)地位偏低。多數(shù)學(xué)生是應(yīng)試教育下的“學(xué)習(xí)失利者”，經(jīng)過中職學(xué)校的培養(yǎng)，他們在學(xué)習(xí)掌握一技之長的同時，自信心得到增強(qiáng)，公民意識、責(zé)任意識、文化素養(yǎng)得到提高，85%以上的學(xué)生畢業(yè)時在取得學(xué)歷證書的同時取得了職業(yè)資格證書。普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽。2007年以來近萬名“技能大賽狀元”脫穎而出，成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”。

　　就業(yè)有優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)

　　一是5年來，中職學(xué)校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過3000萬人。尤其是2009年以來，每年畢業(yè)人數(shù)超過600萬，直接就業(yè)人數(shù)超過500萬。二是近5年，中職畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，選擇直接就業(yè)的人數(shù)不斷增加。三是中職畢業(yè)生專業(yè)對口率超過70%，學(xué)有所用不再是一句空話。四是抽樣調(diào)查顯示，中職畢業(yè)生起薪均超過當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，半數(shù)以上畢業(yè)生起薪高于1500元，95%的畢業(yè)生與用人單位簽訂了勞動合同，八成以上的學(xué)生享有社會保險和公積金。五是畢業(yè)生就業(yè)去向多元。2011年，中職畢業(yè)生在第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占7.91%，在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占39.06%，在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占53.03%。加工制造類專業(yè)畢業(yè)生最受歡迎，占中職畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的1/4。從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)呈回升態(tài)勢。六是中職畢業(yè)生就業(yè)途徑多樣。近5年，每年都有75%以上畢業(yè)生到各類企事業(yè)單位就業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生逐年增多，不僅就業(yè)有優(yōu)勢，而且創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)。七是六成以上畢業(yè)生留在本省就業(yè)，且比例不斷提高，中等職業(yè)教育充分發(fā)揮了為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)作用。八是通過大力開展校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合等，提高了中職畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，80%以上畢業(yè)生在學(xué)校的推薦下順利實現(xiàn)就業(yè)。